Con este vídeo queremos recoger y agradecer la buena acogida que ha tenido la iniciativa de "Balcones literarios" para celebrar el Día del libro en el confinamiento.
Pedimos disculpas si no parecen recogidos dentro del vídeo todos los balcones y ventanas que habéis decorado con tanto cariño.
Gracias por hacer de la literatura una herramienta para el cambio.
Con motivo del DÍA DEL LIBRO que celebramos hoy, 23 de abril, nuestros alumnos de secundaria han trabajado con textos literarios, a partir de ellos han seleccionado palabras para hacer sus propios versos, mediante la técnica que se conoce con el nombre de POESÍA REVELADA.
La poesía revelada o "Blackout" consiste en que partiendo de un texto en prosa, se destaquen palabras que finalmente formen un texto poético, ocultando el resto del fragmento a través de un dibujo.
Algunos poseen más calidad literaria que otros, pero en todos hay puesta mucha ilusión. Os dejamos un vídeo resumen por cada grupo de alumnos. Esperamos que os gusten.
Un grupo de alumnos y alumnas de bachillerato han querido compartir la lectura de unos poemas y fragmentos seleccionados de entre nuestros clásicos para celebrar, aun desde casa casa, el Día del libro.
Jara Rodríguez comparte con todos nosotros su particular homenaje a los libros.
"Los libros son puertas que te llevan a la calle. Con ellos aprendes,te educas,viajas, sueñas, imaginas, vives otras vidas y multiplicas la tuya por mil"
Alumnas del grupo 2ª de Bachillerato A del IES Parque de Monfragüe han querido celebrar este especial y extraño Día del Libro recitando textos poéticos de la Literatura hispanoamericana del siglo XX. Desde sus ventanas y balcones han leído las palabras de autores como Rubén Darío, Antonio Machado, Gloria Fuertes o Dulce Chacón.
La Literatura y la Poesía son siempre, y ahora más que nunca, una necesidad ética para encontrarnos con nosotros mismos y con los demás, porque como decía Paul Auster, "La literatura es esencialmente soledad. Se escribe en soledad, se lee en soledad y, pese a todo, el acto de la lectura permite una comunicación profunda entre dos seres humanos." Seguid leyendo en soledad y compartiendo vuestras lecturas. ⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓ "Poesía encerrada" 2º Bachillerato A
Esta semana, las alumnas de Psicología de 2º de Bachillerato, Lucía Acedo e Irene Peralta, quieren compartir con nosotros el cortometraje de Pixar, ganador de un Óscar. "Piper". Además, nos invitan a la reflexión mediante una preguntas que ellas mismas han elaborado para ayudarnos a descubrir lo que hay detrás de este precioso corto.
¡Disfrutadlo!
1. En el vídeo podemos ver como el pajarito, aún habiendo quedado sumergido por la ola, el día siguiente vuelve a intentar coger comida, sin importarle lo ocurrido el día anterior. ¿Creéis que debemos rendirnos cuando una cosa no sale bien? ¿Debemos darnos las oportunidades necesarias a nosotros mismos?
2. En la primera escena vemos a la madre yendo a buscar comida, mientras el hijo espera que esta le traiga la suya. Que conducta veis más correcta, ¿darle hecho el trabajo al hijo, o esperar a que se equivoque y así aprenda?
3. Crees que hubiera logrado conseguir tanta comida si no hubiera sufrido el ataque de la ola? Lleva esta metáfora a la vida real. (A veces se necesitan muchos tropiezos para poder llegar a la meta/ Lo bueno cuesta)
4.Piper imita al cangrejo y consigue superar su miedo. ¿Pensáis que a veces está bien escuchar los consejos de los demás e intentar hacerles caso?
El equipo de biblioteca del
IES Parque de Monfragüe con motivo de la semana en torno al Día del Libro y
debido al momento actual de confinamiento pone en marcha la iniciativa “BALCONES
LITERARIOS” entre su comunidad educativa, haciéndolo extensible todos los
vecinos de Plasencia y comarcas.
La propuesta consiste en
llenar de literatura nuestras ventanas y balcones mediante versos o fragmentos
literarios que transmitan ESPERANZA y ÁNIMO.
Para su realización se pueden
utilizar distintos materiales como sábanas, folios, cartulinas, cartones…
Comparte tu foto con nosotros
en Instagram (biblioteca_monfrague) y Twitter (@BMonfrague) con el hashtag #BalconesLiterarios.
ALGUNOS EJEMPLOS DE CITAS LITERARIAS:
"Maravilloso es que nadie necesite esperar ni un sólo momento antes de comenzar a mejorar el mundo" El diario de Ana Frank.
"Ignoro lo que pueda venir, pero lo que venga lo recibiré riendo." Moby Dick, de Herman Melville.
"Lo que embellece al desierto –dijo el principito- es que esconde un pozo en cualquier parte…" El Principito. Antoine de Saint-Exupéry.
"Si conocieras el tiempo tan bien como lo conozco yo -dijo el Sombrerero-, no hablarías de derrocharlo como una cosa. El tiempo es una persona". Alicia en el país de las maravillas.(Lewis Carroll)
"Mi corazón también espera, hacia la luz y hacia la vida, otro milagro de la primavera" A un olmo seco. Antonio Machado.
"Probablemente de todos nuestros sentimientos el único que no es verdaderamente nuestro es la esperanza. La esperanza le pertenece a la vida, es la vida misma defendiéndose" Rayuela. Julio Cortázar.
"No puede impedirse el viento, pero hay que saber hacer molinos." El Quijote. Miguel de Cervantes.
No te rindas que la vida es eso, Continuar el viaje, Perseguir tus sueños, Destrabar el tiempo, Correr los escombros, Y destapar el cielo. (Mario Benedetti)
Aquí os dejamos nuestro primer cortometraje online para que podáis disfrutarlo en familia. Monstersbox es un emotivo corto de animación creado como proyecto de fin de estudios gráfico por ordenador en 3D de la Escuela de Arte y Diseño de Bellecour. Tiene como tema principal la amistad, pero trata una serie de valores que potencian la inteligencia emocional.
Preguntas para la reflexión:
- ¿Qué representan los monstruos que aparecen en el corto? ¿Por qué son tan diferentes?
- ¿Por qué la niña y el anciano tienen comportamientos distintos hacia los monstruos?
- ¿Cómo evolucionan los personajes?
- El tema del corto es la amistad, pero ¿cuál crees que es la enseñanza?
Escribe tu reflexión en los comentarios, cada interpretación nos ayudará a crecer a todos.
Durante el presente curso, estamos desarrollando en el Proyecto: Cortos en la biblioteca, creado por nuestro compañero Daniel Gil y sus alumnos de Imagen y sonido.
Por medio de esta actividad, los alumnos en un principio, de Imagen y sonido y, más tarde, de Psicología y de Lengua castellana, buscaban un cortometraje y del que extraían una serie de cuestiones para dinamizar el debate posterior. Todos los martes, hemos proyectado un corto en el segundo recreo en el espacio de la biblioteca, dinamizado por dichos alumnos y que ha contado con un público fiel al que se obsequiaba con unas palomitas.
No queremos que la nueva situación rompa con esta actividad tan bien acogida, por eso queremos continuar proyectando nuestros cortos cada martes a través del blog de la biblioteca, planteando preguntas para la reflexión y recogiendo vuestras opiniones en los comentarios.
Queremos, además, hacerlo extensivo al resto de la comunidad educativa para que padres, profesores y alumnos tengan un lugar de participación conjunta.
